【课程背景】
在今日高度竞争的环境中，安全生产刻不容缓； 法治越来越大于人治；社会责任已经日益成为组织和人们追求的目标。
为帮助组织EHS 管理人员运用最基本的方法，辨识现场作业条件下的危害因素，评价其风险、制定相应的措施，管理好自己的团队，从而提升组织的竞争优势，我们特推出这门课程。
【培训对象】
包括，但不仅于：从事EHS 管理人员，设备或/和工艺管理、管理体系维护人员，或希望获得EHS方向职业发展的任何人员。
【课程目标】
通过课堂教学、演练，现场实际辨识与评价，让所有学员都能掌握生产过程危害因素识别和风险评价方法（红贴法/LEC/JHA/九宫分析法/现象柏拉图/原因饼图/跟踪直方图/要素雷达图）。
【课程特色】
小组讨论/发表、案例分析、情景仿真、研讨风险和实战对策。
【课程大纲】
| 第一天课程内容 |
课程收益 |
| 九宫格分析 |
成功职业经理人七个习惯、三个生存环境 |
| 事故分享与世界环境问题 |
树立安全第一、生存权力、社会责任的思想 |
| 安全的百年足迹 |
了解安全理念的形成过程 |
| 危险源辨识标准话术 |
用案例分析，建立辨识危险源的三段论 |
| 研讨安全策略与流程 |
明确安全管理的正确做法、固化风险评价思路 |
| 海因里希的事故致因理论 |
了解查隐患的质变和量变关系 |
| 国际通用危害辨识十大关注点 |
辨识危害的动因分析 |
| 潜在风险“红贴”分析法 |
组织和家庭，随处可用 |
| 演练：格雷厄姆法（LEC） |
固定场所、正常工作的风险评价 |
| 演练：作业危害评估法（JHA） |
项目类、非例行工作的风险评价 |
| 识别环境因素和环境影响标准话术 |
用法规识别水、气、声、潭的影响 |
| 环境影响因素评价 |
掌握三时态、三状态、可能性、重要性评价 |
| 柏拉图分析法（ABC） |
确认可接受风险基准 |
| 法律法规管理六大步 |
练习辨识法规、行规 |
| 第二天课程内容 |
课程收益 |
| 简介作业许可流程 |
面对高危作业，无论是谁都必须：绝对服从 |
| 九大危险作业运行控制 |
简介组织九项高危作业的控制手法 |
| 拯救地球的十大环保技术 |
了解前沿科学 |
| 应急响应与紧急求援 |
演示三级应急响应 |
| 事故调查与处理程序 |
国务院493 号令 |
| 教你如何做好安全检查 |
图文并茂看报告 |
| 不安全因素根本原因分析 |
事件树、鱼骨图、关联图分析法 |
| 九宫图分析法 |
找出EHS 管理方向 |
| 席卷500 强兵头将尾的管理风暴 |
学习头脑风暴，主题会议 |
|
定期安全检查柏拉图 |
|
直接原因分析饼图 |
|
安全措施跟踪直方图 |
|
EHS 体系审核雷达图 |
| 安全管理对区域、部门未来业绩的贡献 |
分析投入产出关系 |
| 关系+资源=影响力 |
跨部门合作，减少间接口负效应 |
| 安全团队成员的定位 |
解决管理与沟通与心态的关系 |
| 授权与激励 |
提高解决问题的效率 |
| Benchmarking 标杆管理 |
建立安全文化 |
| 研讨：执行者的特质 |
提高准确的安全执行能力 |
| 小试验：你的管理角色认知 |
调整你的安全领导力 |
| 我们的生命只有一次 |
人类的生命还要延续 |
下一步
致电BSI 各地区培训负责人垂询培训课程相关事宜，或填写一份询问表格。
